接力賽後的啟發

今年的北市中正盃應同學之邀，兩兄弟第一次參加了接力賽。

小祐那組在接棒時未完成接棒動作造成違規，被裁判判失去資格。

正確的接棒動作是要用「雙手」去推下一棒隊友。這次沒有教練帶隊call跑，而且小朋友都是第一次接力，規則沒有搞清楚。場上狀況多，有兩個隊友在情急之下只用單手推，以為有觸碰就算接力完成，因此被判失去資格。

家長們都不理解怎麼會出現單手推的情況，因為平常練習時，從來都不是單手推。

我也同樣不理解怎麼會發生違規動作，所以問了小祐。
小祐跟我講解了可能原因(*註1)後，突然對我說，他想起學校川堂有句標語：

「用寬容和包容的心去對待別人，因為當同樣的生命課題降臨在自己身上時，我們未必更有智慧去面對」

他說我們不是在場上的人，當下判斷速度不是我們以為的那麼簡單。(*註2)

雖然失誤不是在他，但他是場上選手，他非常能體會和理解在衝出的那一瞬間如果判斷失誤，他也不一定能救得回來。

他說～突然覺得標語不再只是標語。

這個賽後的啟發讓我好震撼。

我也要把這句話記在心裡...

(*註1)下一棒太晚下坡道、或是下來後太靠內道都可能造成前後棒次出現位置交錯。

(*註2)競速接力不是像跑步接力那樣在固定點等隊友，而是下一棒選手會在彎道坡頂等，看隊友快進彎道時，判斷隊友的速度衝下坡道滑行到接力區被推出，完成接棒。

晉級選手班

學長姐是過來人

和教練面談後，小祐可以晉級選手班了。

記錄一下教練的話，作為陪伴過程中的自我提醒。
1. 和自己比較，不和別人比較
    每個孩子天生資質不同，不是同樣的努力都有相同的效果。但是，只要孩子有比自己先前的成績進步，就是值得肯定的。

2. 態度和禮貌
    比起成績，更重要的是養成自發的態度和對人的尊重與禮貌。

3. 運動學習曲線持平時，需要家長的支持和陪伴
    運動學習的曲線不是一直往上，而是往上一段時間、然後持平一陣子、再往上(重複)。
    成績往上時，家長不要跟著起鬨、興奮，給予肯定即可。
    持平的時候，才是最需要是家長的時候。需要家長給予支持和陪伴，陪伴孩子度過這一段沮喪的撞牆期。
    當孩子沮喪的說不練了，反正成績只能停在這裡，不是隨著孩子放棄不練，而是給孩子設定一個目標。可以與孩子約定：你成績再往前進一秒，我們就可以答應你放棄不練。(然而，當孩子能突破這一秒，他又會再燃起訓練的信心，這中間就是家長陪伴的重要所在)


和先生聊過，這是孩子自己選擇、自己喜愛的運動，我們也希望這運動能成為他的興趣，長久地陪伴他。
很幸運能遇到和我們理念相同的教練(不是只看成績)，雖然教練強調孩子行為不當他會揍人(不走愛的教育、苦口婆心) XD

進了選手班才是辛苦的開端，但我想這些努力的過程，都會是成長的養份。



<同場記錄>
無獨有偶，在儀婷老師的群組，有同學提到陪孩子學才藝的辛苦。
老師給的觀念是：
「練習的進場」與「放棄的退場」，都很重要。
要核對孩子的想望，檢視我們的努力是否符合孩子的規劃。

連結的愛

昨晚，小詰問我：「馬迷~我有一天會離開妳嗎？」
我：「會啊！如果你以後要去別的地方念書，就有可能離開我啊」
小詰：「(略顯失望) ....我不想要離開妳。」
我：「如果你離開我，我會在心裡想你，我還是會很愛你、很關心你。」
小詰：「(笑了) 因為我們之間有連結的愛！我跟把鼻之間也有連結的愛喔！」

哈哈 ~ 連結的愛！ 😄
小子從哪想出這個詞 !? SO SWEET~~


媽媽我從你們出生一直在努力的，就是讓你們感受到這個連結的愛啊! :)
不是限制、不是勒索，是因為有愛的交流而產生的羈絆~

希望這份愛能陪伴你們很長久~
在你們人生低落、寂寞、沮喪的時刻，希望這份愛能帶給你們一點火光~
能想起這份愛的溫暖 ❤️

[母子抬槓] 五子棋

小祐因為配合安親班接送時間，在學校能選的社團課很少。二年級只能選擇五子棋，而且還是進階班(剛報名時我沒發現，直到他去上第一堂課才知道是進階班)。因為沒基礎，剛開始上課挺挫折的。我只好上網買了幾本五子棋的書，讓他在家先看書學。

有一陣子他還一邊看書一邊下棋，被我笑說和棋靈王裡的筒井一模一樣:P
但看書好像真的讓他補了一些基本知識。

後來升上三年級，換了社團課時間，從五子棋基礎班開始上，他說解題比較看得懂。

上上周他從學校回來，說要報名五子棋比賽。這傢伙常常就是有比賽就想報，但報名時也沒有想好後面的練習規劃=_=

在他多次央求之下我是讓他報名了，想說有個經驗也無妨。
但也叮嚀他既然報名了就要練習!

二年級剛學五子棋時，他都會找我練習。不得不說，媽媽我小時後在學校下五子棋也是有中上程度的! (爸爸顯然五子棋很不行，所以小祐會選擇挑戰我:P)
二年級的小祐棋力很弱，我總是輕鬆打敗他。有時候連贏不好意思還會故意放水一下。
後來好久都沒再一起對戰(一直贏我也覺得提不起勁 :P)

回到他最近因為報名了五子棋賽被我叮嚀要練習~
昨天他找我練習，我竟然第一盤就輸了! 

第一盤我還輕鬆的說：「哼!幾日不見，沒想到你進步神速!」
小祐悠哉地回我：「不是每天都見到我嘛?(笑)」

接著，我連輸好幾盤~
積極進攻時很快被解決，保守進攻勉強多撐幾顆子，還是被解決><

不甘心的我一直想翻盤，直到小祐想去洗澡...
小祐對我說：「再下一盤我要去洗澡了，這盤我會盡速解決。」

我心想這小子好大口氣，雖然我連續輸，但也不至於到被"迅速"解決吧!?
於是~我這盤一開始就無比專注在棋盤上。

這盤下沒幾棋我就贏了!! 終於贏了!! 
但也覺得哪裡怪怪的，小祐怎麼可能出現這種明顯的失誤?(他前面都沒出現過失誤啊)
我想說，他一定是太想迅速解結我以致於大意了~ 
正想說教一番... (人就是不能輕敵之類的)

小祐突然對我說：「呼! 讓你贏才能最快解決這盤。」
然後他就去洗澡了..............


剩下我愣在棋盤前..............

到底這個機車是遺傳誰啦!!!!!!!!!!!!!! ><

小詰6歲了

一直都這麼可愛的小可愛

6歲 - 一個幼兒與兒童的分水嶺。

在滿6歲前，小詰已經開始天天洗自己的餐具碗。小不點拿張椅子在流理台洗著餐具碗的模樣認真又可愛。

在滿6歲前，小詰已經開始天天自己洗澡。一開始洗頭髮還沖不乾淨，需要媽媽檢查，洗完澡也需要媽媽吹頭髮。但一個月前的某天，他進了浴室，好久都沒有呼喚我，直到我聽見浴室裡傳來吹風機的聲音。幾分鐘後，他從浴室走出來，喜孜孜地告訴我，他會自己吹頭髮了! (當然，頭髮也有沖乾淨喔!)

在滿6歲前，小詰已經能天天自動早起。因為哥哥決定上學改搭公車，要提早出門。跟屁蟲小詰也想要跟我們一起出門，於是天天早上7點不到就自己起床(哥哥還要我叫呢!)。小詰自備體內鬧鐘，總是在我的鬧鐘響之前，先跑來我房間跟我抱抱睡一下下，然後起床洗臉刷牙。前幾周，我在準備早餐時，他還能幫我微波他和哥哥早餐喝的米漿，儼然是個早餐小幫手。

滿6歲的一個月前，小詰開始認真的認國字、拼注音，因為這樣才能和哥哥一起看漫畫、看卡通(看不懂字幕又沒有中文配音時的確是個文盲:P)。這份持續的認真讓他漸漸能理解書本的內容，自己應該感到很有成就感才是。


說起來，他真是個神奇的小子! 自動自發、不賴床，這完全不像我的個性XD
所以先生說我應該感到相當幸運 :P

滿6歲的前兩天，我們帶他去打上小學前的最後三支預防針。

醫師做完生理檢查，在兒童手冊上蓋章後，對小詰說: 恭喜畢業!

從幼兒階段畢業，進入了兒童階段，相信這小子還會有更多讓我驚訝的發展。不變的應該是他那愛啾咪、愛抱抱的撒嬌個性吧?! ^^

不能 v.s. 不需要 之小祐減肥諮商

昨晚小祐突然問我:「媽，你想減肥的時候會告訴自己，這個我不能吃嗎?」

我:「偶爾啊~」

祐:「跟你說喔~告訴自己"我不需要吃"比"我不能吃"有用喔! 說"我不能吃"，感覺上像是在強迫自己。」

(接下來他告訴我關於"不能" v.s. "不需要"的實驗過程，實驗數據佐證減肥時利用"我不需要"的心理暗示效果較好)

我:「啊? (突然想起我傍晚有買晚上要跟小子們一起吃的紅豆派) 所以我等一下看著紅豆派要說"我不需要吃"? 可是我超想吃啊!! 一直想著"我不需要吃~我不需要吃~"這還不是在強迫我自己?」 (媽媽好難教化)

祐:「吃甜點會增加脂肪喔!」

我:「所以我不能吃啊!」

祐:「你需要增加脂肪嗎?」

我:「我不需要!」

祐:「所以你不需要吃」



...... 看來小祐沒跟我收諮商費真是便宜我了~

對話練習記錄(2) - 被誤會的弟弟

這是前兩週去露營時，兄弟倆和朋友一起踢足球發生的事情。

本來一群小孩開心的踢球，踢的過程中哥哥罵弟弟都亂踢一通、守門也沒有專心。
弟弟被罵之後就鬧脾氣把足球抱走不踢了。
其他的小朋友們都還想踢，跑來跟我告狀，說弟弟把球拿走，大家都不能踢了。

我先安撫小詰，同理他被罵感到委屈的心情，接著問他是否還想踢球?
這個詢問的過程中，小詰自己發現他其實還是想踢球，只是生氣被罵，所以收拾心情跟著其他小朋友繼續去踢球。

小朋友們陸續回歸組隊和小詰一起踢球，這下換成哥哥生氣不玩了。

小祐來到我身邊說：「哼！弟弟都只會亂踢一通」

我問小祐：「弟弟是怎麼樣的亂踢？」然後專注傾聽他的描述(我中間都沒有插嘴喔)。

聽完小祐的描述後，我還跟他核對一遍我聽到的"亂踢"。

(老實說，以前聽完都會不自覺想幫小詰說話，像是: 這哪是在亂踢啊? 不小心的吧?  弟弟應該也不想這樣踢啊? 你就不能教教他嗎? 之類的。但這些說道理般的解釋都只會讓小祐覺得我根本就偏袒弟弟，然後他就暴怒了... )

核對完，我欣賞小祐：「你觀察力好好啊，看出弟弟的踢法有問題～那依照你這麼好的觀察力，你覺得弟弟是真的在亂踢還是能力不足不怎麼會踢啊？」

小祐停頓下來，想了一下，突然很小聲的說：「哎呀～他其實也不是真的亂踢啦！.......好啦～他沒有亂踢一通啦⋯⋯」

然後他自己就離開去跟大家一起踢球了。

後來兄弟倆還給我上演和樂融融的戲碼 XD


<筆記>
1. 面對兄弟吵架來告狀，有眼淚、有生氣，這些都不重要，重要的是先深呼吸平穩自己的心，準備來好好聽聽這中間發生了什麼事?  (一種看戲人的心情)
2. 運用"傾聽、核對、欣賞"
3. 讓孩子自己"覺知"，會比我說再多的大道理還要有更快且堅定的轉變(像是小詰"自己"發現還是想踢球、小祐"自己"發現錯怪弟弟了)。