滿一歲後，我發現小祐開始"有意義"的在發展語言。
為什麼這麼說呢? 因為一歲之前他其實很會伊伊啊啊的，有時候以為他在"說話"，事實上，也只是剛好發出那個音~比方說ㄅㄚ或ㄇㄚ。
但漸漸的，他發出的音都具有某些意義，或是說是他想要達到某個目的。以小孩學語言的理論來說，小孩要辨識聽到的詞是指某個情境或是某個具體的人或物並運用這些詞，其實是很困難的(所以人會用說話來溝通真是太厲害了!)。正因為這樣，當媽媽的要細細去"解讀"小孩說的話，其實也是有某種難度:P
希望我能有恆心的定期記錄小祐會說的話，順便也當作觀察小孩學會使用語言的發展過程^^
截至目前為止小祐會說的: (附上我的"解讀")
<社交性詞彙>
使用情況:
(1) 和對方說bye bye。
ex1.我要上班前會說: 媽媽要上班了~byebye，小祐也會回我說: byebye~
ex2.從保母家要回家，也會和保母以及他的家人說byebye
(2) 不想待在現在這個環境，想離開時會主動說bye bye，表示"我不想待了!!"
ex1.保姆先發現的，只要小祐不想待的地方，就會說出bye bye，表示快走快走:P
ex2.去圖書館玩時，如果他走出圖書館的門，我會想他是不是要回家，跟他說:要回家的話，我們就跟圖書館說byebye囉~ 小祐會回答說: byebye~ (如何判斷他是真的想回家呢? 我會觀察抱他坐上推車時的反應~ 坐上推車就呈休息狀態，沒有東張西望的，表示他玩累了想回家)
使用狀況:
(1) 接在bye bye後使用(通常是有大人指導:P)
(2) 玩peekaboo時自己會發出這個音還搭配手勢哩!
使用狀況: 他會指著某個東西說謝謝，表示要你拿給他!
因為教養書上都說不要對孩子說"不行、不可以"，要以其他東西或是正面講法取代，但我發現太難執行了Orz，某次他拿了我不想要他拿的東西，我說: 把xx給我 給我(講兩次+手勢引導)，小祐真的有乖乖把東西交給我，所以我笑笑的對他說:謝謝! 讓他知道這樣做媽媽會很高興，希望他下次聽到"給我"時，會樂於把東西交給媽媽!不過這只是我自以為聰明的作法，試過幾次之後，小祐發現交給媽媽的東西會不見，就不吃我這套了-_-。不過我在想，小祐有可能就這樣把"給我"和"謝謝"連結在一起! 以為說了謝謝，就可以拿到那樣東西。導致現在他看到想拿的東西，但自己又拿不到時，就會來指給我看，然後嘴裡一直說謝謝 -_-
不過，也是有那麼一兩次，碰巧讓他用對時機點^^。像是我們去圖書館時，因為他常常是遊戲區裡最小的，很多大一點的小哥哥小姐姐會很好心的拿玩具給他，他拿了玩具之後，我會教他要說謝謝，他還真的會發出謝謝的音咧!或許要再過幾個月才能了解這個詞的使用方式吧:P
- 這個: 小祐很愛指著東西或是繪本上的圖說"這個"(然後眼睛會看你)。意思很多元，有的是要人告訴他這個是什麼，有的是表示他發現了這個東西，還有就是他想碰或是玩他指著的那個東西!
<人/物詞彙>
使用狀況有:
(1)真的想喝奶
(2)餓了也會說ㄋㄟㄋㄟ，但不是真的要喝奶。
這是某一次接近吃飯時間，我飯菜還沒端到桌上，他竟然想要爬上餐椅，一邊喊著ㄋㄟㄋㄟ ㄋㄟㄋㄟ，我才發現他把吃飯也說成是ㄋㄟ ㄋㄟ @@
(3)想睡覺又搞不定自己時，也會說ㄋㄟㄋㄟ，表示想吸母奶尋求安慰的睡著@@
不過不管是哪一種使用情形，小祐爸說他覺得會用說的總比用哭的好! 的確是這樣沒錯，最近早上小祐起床後會喊ㄋㄟㄋㄟ，逐漸脫離起床唉唉的情形 :P
雖然我們都對他說我們是馬咪、把逼的，但他卻不是發我們這種音，而是說馬媽、把八這樣的音(最近有時也會對我喊麻~)。不過偶爾也有對著爸爸喊媽媽的狀況出現，我想說，該不會我們夫妻真的有超級夫妻臉，以致於小孩分不出爸爸和媽媽XD
- ㄅㄨㄅㄨ: 表示車子
- 娃娃: 保姆的小孫子剛出生，小祐跟著他們喊小baby~娃娃。他一開始學說這個詞的時候是用高八度的音(沒人知道為什麼)，最近總算回到正常音域:P 但我發現，他看到雜誌上baby模樣的玩偶，也會說娃娃
- 花花: 發音很像哇哇，認得圖片中的花和真花
(補充)
保母家有個大他一歲的小姐姐，所以小祐自然而然就學會這個詞。但他最厲害的是，遇到不認識的女生，也會叫姐接~搞得明明應該是被叫阿姨的女生樂開懷! (她們不知道其實是因為他只會發姐接的音XD)
<其他詞彙>
- 坐坐: 他太常聽到我們對他這樣說，所以無形中就學會了! 他想從餐椅上爬出來時，我們說過:坐坐，坐好。要看影片時，會要他到沙發或椅子上"坐坐"。今天早上，他想要我放影片給他看，竟然自己在椅子旁拍著椅子說: 坐坐 坐坐。講了很多次，意思就是要叫我去抱他坐坐，然後放影片! 我想，不管會不會使用語言溝通，他都能傳達他想達到的目的就是了-_-
